L\u2019apparition de la pand\u00e9mie relative au Covid-19 en Tunisie a ind\u00e9niablement boulevers\u00e9 le secteur de l\u2019\u00e9ducation nationale d\u00e9j\u00e0 malmen\u00e9e par une crise \u00e9conomique latente.\u00a0 Face \u00e0 cette situation susceptible de perdurer encore plusieurs mois, voire des ann\u00e9es, il semblerait que l\u2019enseignement priv\u00e9 ai tir\u00e9 son \u00e9pingle du jeu. Qu’en est-il r\u00e9ellement ? Comment ces institutions ont-elles pu s\u2019adapter en si peu de temps, \u00e0 ce nouveau contexte sanitaire ? \u00a0Pour r\u00e9pondre \u00e0 ces questions, nous avons contact\u00e9 Kais mabrouk, Directeur G\u00e9n\u00e9ral adjoint \u00e0 Bouebdelli Education Group et sp\u00e9cialiste dans le domaine \u00e9ducation et de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Interview.<\/p>\n
Comment a \u00e9volu\u00e9, selon-vous, la situation de l\u2019enseignement priv\u00e9 en Tunisie\u00a0depuis l\u2019av\u00e8nement du Covid-19\u00a0?<\/strong><\/em><\/p>\n La situation a compl\u00e8tement chang\u00e9: Les mesures sanitaires, les distanciations sociales aux sens propres et figur\u00e9s et la digitalisation sont en substance, les cons\u00e9quences du Covid-19.<\/p>\n Les \u00e9tablissements d\u2019enseignement priv\u00e9 ont mis en place des r\u00e9ponses num\u00e9riques et des solutions en ligne pour permettre aux enseignants de continuer leurs missions et aux \u00e9l\u00e8ves de rejoindre les classes \u00e0 distance. Nous sommes constamment en veille et nous \u00e9voluons en fonction des chiffres et des mesures communiqu\u00e9s par les minist\u00e8res de tutelles, ou celui de la sant\u00e9.<\/p>\n Des mesures pr\u00e9ventives sanitaires ont \u00e9t\u00e9 prises et r\u00e9pandues partout dans tous les \u00e9tablissements scolaires d\u2019une mani\u00e8re syst\u00e9matique. Les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves sont devenus tr\u00e8s exigeants et regardants, sur ce volet.<\/p>\n Comment se sont adapt\u00e9es les institutions priv\u00e9es face \u00e0 ce changement radical des habitudes et du monde de vie, notamment pour continuer \u00e0 assurer le cours durant la p\u00e9riode du Covid\u00a0?<\/strong><\/em><\/p>\n La pand\u00e9mie de COVID-19 a eu un impact bouleversant sur le syst\u00e8me \u00e9ducatif, un choc sans pr\u00e9c\u00e9dent dans l\u2019histoire des enseignants, des \u00e9l\u00e8ves et des \u00e9tudiants. Plus de 190 pays ont subi une d\u00e9sorientation totale lors de la fermeture des \u00e9coles et d\u2019autres lieux d\u2019apprentissage. Tous les \u00e9tablissements se sont bas\u00e9s sur un travail de recherche\u00a0 unilat\u00e9ral pour identifier l\u2019outil le plus adapt\u00e9 pour assurer la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique.<\/p>\n Les nouvelles technologies ont jou\u00e9 un r\u00f4le d\u00e9terminant pour continuer \u00e0 infuser les connaissances \u00e9l\u00e9mentaires \u00e0 distance. Avez-vous quelques exemples concrets \u00e0 nous donner\u00a0?<\/strong><\/em><\/p>\n En effet, hormis les solutions ayant permis aux professeurs locaux de pouvoir poursuivre leurs cours habituels \u00e0 distance, n\u2019oublions pas les conf\u00e9renciers internationaux qui jouent un r\u00f4le essentiel dans le partage peer-to-peer du savoir \u00e0 travers le monde. Avant le Covid-19, c\u2019\u00e9tait un exercice difficile que de pouvoir inviter en pr\u00e9sentiel un conf\u00e9rencier international. En effet, pour qu\u2019il se lib\u00e8re et r\u00e9aliser une conf\u00e9rence d\u2019une heure, il fallait qu\u2019il voyage au minimum\u00a0 pendant une dur\u00e9e de 3 jours. Donc pour une mobilisation effective d\u2019une ou deux heures, il fallait trois jour d\u2019investissement en temps. Aujourd\u2019hui, avec des outils de vid\u00e9oconf\u00e9rences accessibles et gratuits, on voit vraiment la diff\u00e9rence. Inviter des conf\u00e9renciers internationaux pour des talk virtuels, des sessions webinaires et m\u00eame des cours en ligne se fait plus facilement. Ainsi, il est plus facile de d\u00e9crocher une heure de son temps, que trois jours de disponibilit\u00e9.<\/p>\n On assiste, actuellement, \u00e0 une certaine h\u00e9g\u00e9monie, l\u00e9gitime, du secteur de l\u2019\u00e9ducation priv\u00e9e en Tunisie. Croyez-vous qu\u2019un jour, l\u2019\u00e9cole publique puisse se relever en Tunisie\u00a0? Si oui, sous quelles conditions\u00a0?<\/strong><\/em><\/p>\n Oui effectivement, l’\u00e9ducation priv\u00e9e prend de l\u2019avant. Le nombre d\u2019\u00e9tablissement certifi\u00e9s ou accr\u00e9dit\u00e9s dot\u00e9s de r\u00e9f\u00e9rences internationales se multiplie \u00e0 vitesse grand V. Les r\u00e9sultats des concours nationaux en sont t\u00e9moin. Cependant, j\u2019ai encore de l\u2019espoir dans l\u2019enseignement public. Contrairement \u00e0 ce qu\u2019on pense, ce n\u2019est pas une question de budget. Former un \u00e9l\u00e8ve dans le public coute plus cher aujourd\u2019hui que dans le priv\u00e9. C\u2019est une question de bonne gouvernance. L\u2019Etat ou l\u2019Etatique peut encore jouer un r\u00f4le \u00e0 condition de d\u00e9politiser l\u2019\u00e9ducation. Notre responsabilit\u00e9 en tant que citoyen est engag\u00e9e. Nos politiciens devraient moins r\u00e9fl\u00e9chir aux prochaines \u00e9lections et davantage aux prochaines g\u00e9n\u00e9rations.<\/p>\n <\/p>\n En tant que professionnel du secteur de l\u2019\u00e9ducation, quels conseils pr\u00e9coniseriez-vous aux repr\u00e9sentants de l\u2019\u00e9ducation nationale, afin d\u2019am\u00e9liorer l\u2019\u00e9ducation en Tunisie d\u2019ici les prochaines ann\u00e9es\u00a0?<\/strong><\/em><\/p>\n Comme je l\u2019ai \u00e9voqu\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment et contrairement \u00e0 ce que tout le monde croit, la Tunisie n\u2019a pas r\u00e9ellement un probl\u00e8me de moyens mais souffre plut\u00f4t d\u2019une conjoncture structurelle, li\u00e9e \u00e0 une gouvernance effrit\u00e9e. Il faut \u00e9videmment trouver des solutions. Samy Ben Naceur<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" L\u2019apparition de la pand\u00e9mie relative au Covid-19 en Tunisie a ind\u00e9niablement boulevers\u00e9 le secteur de l\u2019\u00e9ducation nationale d\u00e9j\u00e0 malmen\u00e9e par une crise \u00e9conomique latente.\u00a0 Face \u00e0 cette situation susceptible de…<\/p>\n","protected":false},"author":112,"featured_media":205741,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-205734","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-a-la-une"],"yoast_head":"\n
\nA mon avis, il faut se r\u00e9unir s\u00e9rieusement autour d\u2019une table et mettre de c\u00f4t\u00e9 les tiraillements mercantiles, afin de prendre les choses au s\u00e9rieux. Ce serait \u00e0 mon sens, un bon pas.
\nLes \u00e9tablissements d\u2019enseignement eux-m\u00eames, dans une autonomie autoproclam\u00e9e, doivent commencer \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir et \u00e0 agir. \u00a0L\u2019Education Nationale doit s’entourer de comp\u00e9tences motiv\u00e9es ou volontaristes et d\u2019organisations nationales pour commencer \u00e0 repenser la philosophie de notre \u00e9ducation. Quel citoyen (carthaginois pour nous, ou mekkois pour les autres) souhaiterions-nous former ?…<\/p>\n