{"id":318349,"date":"2024-04-09T10:47:34","date_gmt":"2024-04-09T09:47:34","guid":{"rendered":"https:\/\/realites.com.tn\/fr\/?p=318349"},"modified":"2024-04-09T10:47:34","modified_gmt":"2024-04-09T09:47:34","slug":"systeme-educatif-tunisien-necessite-de-refonte-un-rapport-qui-dit-tout","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/realites.com.tn\/fr\/systeme-educatif-tunisien-necessite-de-refonte-un-rapport-qui-dit-tout\/","title":{"rendered":"\u00ab\u00a0Syst\u00e8me \u00e9ducatif tunisien-n\u00e9cessit\u00e9 de refonte\u00a0\u00bb : Un rapport qui dit tout !"},"content":{"rendered":"

Intitul\u00e9 \u201cLe syst\u00e8me \u00e9ducatif tunisien- N\u00e9cessit\u00e9 de refonte\u201d, le dernier rapport \u00e9labor\u00e9 par\u00a0 la Fondation Konrad Adenauer Tunisie en collaboration avec Sigma Conseil est riche en enseignements. Rendu public lors d\u2019une rencontre organis\u00e9e \u00e0 l\u2019Acad\u00e9mie tunisienne des sciences, des lettres et des arts, Be\u00eft al-Hikma, le 28 mars dernier, ce rapport, bas\u00e9 \u00e9galement sur un sondage portant sur la perception des Tunisiens quant aux points forts et points faibles du syst\u00e8me \u00e9ducatif et de l’enseignement, a mis \u00e0 nu de nombreuses d\u00e9faillances et lacunes.<\/p>\n

<\/i><\/b>Tout le monde en parle depuis des ann\u00e9es. Notre syst\u00e8me \u00e9ducatif public est en crise. L’\u00e9cole publique n\u2019est plus en mesure de r\u00e9pondre aux attentes ni aux aspirations des \u00e9l\u00e8ves et des parents.<\/p>\n

Des chiffres alarmants !
\n<\/strong>Il ressort de ce rapport publi\u00e9 par la Fondation Konrad Adenauer Tunisie,109000 \u00e9l\u00e8ves ont abandonn\u00e9 les bancs de l\u2019\u00e9cole en 2022 contre 69000 en 2021 ce qui signifie que 300 \u00e9l\u00e8ves sont d\u00e9scolaris\u00e9s chaque jour. Plusieurs facteurs sont \u00e0 l\u2019origine de cette hausse du taux d’abandon scolaire dont l\u2019analphab\u00e9tisme des parents (49%), la p\u00e9dagogie \u00e0 savoir des programmes trop charg\u00e9s, absence d’activit\u00e9s de motivation ou de loisirs (44%), pauvret\u00e9 et la pr\u00e9carit\u00e9 (44%) ainsi que d\u2019autres facteurs relatifs au cadre \u00e9ducatif (manque d\u2019effectifs, absent\u00e9isme), \u00e0 l\u2019infrastructure d\u00e9labr\u00e9e des \u00e9tablissements et \u00e0 l’indisponibilit\u00e9 des moyens de transports.
\nToutefois, les charges de l\u2019\u00e9ducation ne cessent de devenir un lourd fardeau pour les familles tunisiens notamment avec la hausse vertigineuses des prix des fournitures scolaires qui ont enregistr\u00e9 une hausse de 48% entre 2021 et 2023. Il \u00e9mane de ce rapport que le co\u00fbt par \u00e9l\u00e8ve \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire public est pass\u00e9 de 1 090,1 dinars en 2010 \u00e0 2014,7 dinars en 2023 et ce, avec une hausse de 84,8%. Sans oublier les charges croissantes des cours particuliers qui deviennent indispensables pour garantir un niveau acceptable de l\u2019\u00e9l\u00e8ve mais aussi pour pouvoir r\u00e9aliser des r\u00e9sultats satisfaisants lui permettant de poursuivre son parcours scolaire. En effet, d\u2019apr\u00e8s ce rapport publi\u00e9 le 28 mars dernier, les d\u00e9penses des Tunisiens en mati\u00e8re de cours particuliers durant l\u2019ann\u00e9e scolaire, ont atteint 1 milliard 468 millions de dinars.<\/p>\n

Un syst\u00e8me \u00e9ducatif public malade<\/b>
\nFace \u00e0 ces difficult\u00e9s qui ne cessent de faire obstacle \u00e0 l\u2019enseignement en Tunisie, l\u2019Etat n\u2019\u00e9tait pas en mesure de prendre le taureau par les cornes. Bien au contraire. En t\u00e9moigne la baisse du budget du minist\u00e8re de l’\u00c9ducation par rapport au budget de l’\u00c9tat de 12,2 % en 2022 \u00e0 10,8% en 2023. S\u2019agit-il d\u2019une politique bien r\u00e9fl\u00e9chie ? Absolument, puisque ce taux n\u2019a cess\u00e9 un rythme d\u00e9croissant depuis l\u2019ann\u00e9e 2010 qui \u00e9tait de l\u2019ordre de 15,9%.
\nD\u2019ailleurs les experts et activistes de la soci\u00e9t\u00e9 civile, chiffres \u00e0 l\u2019appui, n\u2019ont cess\u00e9 de crier sur les toits que le syst\u00e8me \u00e9ducatif public est malade et que seule une refonte totale peut le faire sortir de son marasme. C\u2019est ce qu\u2019explique d\u2019ailleurs la fuite vers le syst\u00e8me \u00e9ducatif priv\u00e9 qui s\u2019impose comme une alternative \u00e0 la d\u00e9gradation du niveau de scolarit\u00e9 dans les \u00e9tablissements publics. D\u2019apr\u00e8s le rapport en question,\u00a0 le taux des personnes s\u2019orientant vers l\u2019enseignement primaire\u00a0 priv\u00e9 a augment\u00e9 de 500%.\u00a0 Le nombre d’\u00e9coles priv\u00e9es d’enseignement primaire a augment\u00e9 d\u2019une mani\u00e8re significative, passant ainsi de 102 en 2010 \u00e0 600 en 2020.
\nCet \u00e9tat d\u2019insatisfaction quant au syst\u00e8me \u00e9ducatif public tunisien a fait que 38,7% des tunisiens, d\u2019apr\u00e8s le sondage, estiment que le syst\u00e8me \u00e9ducatif tunisien est moderne, et que seuls 32,1% pensent qu’il donne envie aux \u00e9l\u00e8ves d’apprendre.<\/p>\n

Quels rem\u00e8des ?<\/b>
\n<\/b>Les auteurs de ce rapport<\/a>, bas\u00e9 entre autres sur des chiffres et donn\u00e9es \u00e9labor\u00e9s par le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation, le Forum tunisien des droits \u00e9conomiques et sociaux (FTDES) et l\u2019Institut nationale de la statistique, n\u2019y sont pas all\u00e9s par quatre chemins pour insister sur la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019entreprendre des mesures appropri\u00e9es pour une r\u00e9forme structurelle de ce syst\u00e8me \u00e9ducatif tunisien.
\nEn effet, parmi les recommandations qui ont \u00e9t\u00e9 propos\u00e9es on peut citer :
\n– R\u00e9former les programmes d’\u00e9ducation afin de les rendre plus en phase avec les exigences du monde contemporain, en int\u00e9grant notamment des cours ax\u00e9s sur l’apprentissage du num\u00e9rique et du digital.
\n– Renforcer la formation des enseignants pour garantir des comp\u00e9tences p\u00e9dagogiques de qualit\u00e9 et une transmission efficace des connaissances.
\n– Investir dans les infrastructures scolaires pour am\u00e9liorer les conditions d’apprentissage des \u00e9l\u00e8ves et cr\u00e9er un environnement propice \u00e0 l’\u00e9ducation.
\nIl va de soi qu\u2019entreprendre toutes ces mesures reste incontestablement tributaire d\u2019une volont\u00e9 politique. Le projet de r\u00e9forme mis en place par le chef de l\u2019Etat, Ka\u00efs Sa\u00efed, qui consid\u00e8re que \u201cle secteur de l\u2019\u00e9ducation et de l\u2019enseignement\u00a0 fait partie des domaines de souverainet\u00e9\u201d pourrait \u00eatre la planche de salut pour sauver ce secteur.<\/p>\n

Med Ali Sgha\u00efer<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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