Partie d’un lycée de Créteil, près de Paris, la mobilisation lycéenne a gagné en quelques jours des centaines d’établissements, principalement en banlieue. Les élèves dénoncent un manque de moyens, des enseignants qui ne sont pas remplacés et des classes surchargées, des revendications qui, selon les villes, varient dans leur formulation mais tournent toutes autour des conditions d’enseignement.
Après une première journée de mobilisation nationale le mardi 29 septembre, la situation a pris un tour plus tendu le jeudi 1er octobre. Devant de nombreux lycées, des blocages ont été organisés, parfois rejoints par des étudiants. Dans plusieurs villes, des poubelles ont été incendiées, des projectiles lancés et les forces de l’ordre ont fait usage de gaz lacrymogènes. Des scènes d’affrontement ont été signalées à Toulouse, Bordeaux ou encore Brest, où des policiers antiémeute ont fait face à des élèves bloquant l’accès à leur établissement.
C’est à Nantes que l’épisode le plus spectaculaire s’est produit. Vers 7h30, alors qu’une manifestation lycéenne se tenait devant le lycée Nelson-Mandela, les portes d’entrée en verre ont été détruites par les flammes en quelques minutes. Le hall a été ravagé et plusieurs classes ont été dégradées. Le personnel et les élèves ont été évacués et, selon les pompiers, l’incendie n’a fait aucune victime.
Les circonstances exactes du départ de feu restent à établir. Des témoignages évoquent un feu de poubelle qui se serait propagé au bâtiment, mais aucune conclusion officielle n’a été rendue publique. Un autre établissement nantais a également été touché par les flammes. Les dégâts sont tels que le lycée Nelson-Mandela ne devrait pas rouvrir avant les vacances de la Toussaint, ce qui prive ses élèves de cours pendant plusieurs semaines. Le recteur de l’académie a rappelé que la priorité demeurait la sécurité des élèves et des personnels.
Une réponse gouvernementale en urgence
Face à l’ampleur du mouvement, le Premier ministre, Sébastien Lecornu, a réuni une cellule de crise. L’Inspection générale de la police nationale a ouvert trois enquêtes à la suite de blessures subies par des lycéens, ce qui place aussi la question des méthodes de maintien de l’ordre au cœur du débat. Le vendredi 2 octobre, le ministre de l’Éducation, Edouard Geffray, a pour sa part indiqué que 65 membres du personnel des établissements avaient été blessés, dont 40 chefs d’établissement, un bilan qui souligne l’exposition des équipes éducatives.
Le mouvement a rapidement pris une dimension politique. Une partie de la classe politique accuse La France insoumise, soutien revendiqué de la mobilisation, d’attiser la colère à des fins partisanes. Ses soutiens y voient au contraire l’expression légitime d’un malaise réel dans l’école publique. Entre ceux qui appellent à distinguer les lycéens mobilisés des auteurs de dégradations et ceux qui dénoncent une instrumentalisation de la jeunesse, la discussion s’annonce vive.
Au-delà des images d’incendies et d’affrontements, la crise pose plusieurs questions. Elle interroge d’abord les moyens alloués à l’éducation, en particulier dans les établissements de banlieue, au cœur des revendications. Elle pose aussi la question de la sécurité des personnels et des élèves, de la continuité pédagogique dans les établissements endommagés, et de la manière dont les autorités peuvent répondre à une mobilisation qui mêle revendications légitimes et débordements.
(Avec agences)